2022年6月1日 星期三

6/1 數學習作檢討

 今天數學課沒有新進度,是以筆記代替教學,以下是教學內容:

錯誤類型一:這是第一個錯誤,請不要直接寫14除以100等於14%,中間的14/100需要補上,這樣邏輯才會更正確。

錯誤類型二:題目的已知條件指有8和100,並沒有8/100這一個已知條件,所以列式要列清楚:
8除以100=8/100=8%    才是正確的列式


錯誤類型三:整數和百分率搞混,百分率符號代表的是1/100,不可以直接寫:
14=14%,這是完全錯誤的數學概念,應該要寫14/100=14%才對。
真要說的話 14是 1400%才對。


錯誤類型四:寫答的時候,要把已知條件裡面的名詞原封不動地寫下,不可以擅自簡寫,會讓讀者誤解意義,例如:「鉛」,可以代表東西太多了,不可以這樣簡寫。


錯誤類型五:這是最糟糕的,連名稱都沒有寫,沒有人知道你到底在代表什麼項目。

以上,請各位整理成今天的上課筆記。









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12/26 第一節數學課

  課程重點: 1、定義「原尺寸」為何。 2、單純放大寬度或高度不是放大,而是「變形」,因為比值改變了。 3、要達到「放大」和「縮小」的效果,必須要「同時」放大寬度和高度。